商學院注重培育多元學生族群，塑造具有國際視野、創新活力、專業素養和倫理思維的未來領導人。112年度商學院以「深化學術基盤」、「強化學生學習」和「精進教師教學能力」為執行主軸，執行成果說明如下：
首先，在「深化學術基盤」方面，112年度成立了「企業永續管理研究中心」，旨在積極推動企業永續管理的學術研究及產學合作實踐。研究中心成立之初，即前往加拿大拜會全球商學院中最早啟動永續發展中心之一的Ivey Centre for Building Sustainable Value (BSV)，就中心的運行模式、網站建置及研究流程等方面做交流；中心亦收到Sustainability Centres Community (SCC)的結盟邀請，成為永續發展社群的一員，將可與來自世界各地約200個永續發展中心共同合作與交流、分享知識互相學習，並可參加SCC定期舉辦的研討會，針對永續發展研究相關的主題討論，進行深度的交流互動，同時提升中心的國際地位。
此外，商學院所屬的金融系、統計系、資訊管理系、財務管理系邀請多位國際知名學者舉辦工作坊、專題演講與國際研討會，透過演講、論文研討、實務專題座談等方式，探討特定議題，獲得國內外產官學界的前瞻性見解，亦強化了商學院的學術聲譽與影響力。
而在「強化學生學習」方面，商學院亦透過產學合作來強化學生的實務學習，這不僅能提升學生的問題解決能力、思辨能力和決策能力，也能讓學生即早瞭解現今產業環境，以對未來的職涯發展有更多思考。譬如，會計系吳安妮講座教授所開設的「作業價值管理(AVM)─企業實作」課程，即以「知行合一」創新教學法，邀請15間中小企業主及其團隊與學生共同進行實作課程，並以四間個案公司作為9名學生的實習場域，由學生與個案公司的AVM專案實習小組合作，運用課程中學習到的三種系統：「AVM IT主系統」、「Timer系統」、「AVM-DM系統」，協助個案公司建構全方位的AVM制度。
商學院亦積極推動如「外語專長商管學分學程」及「創新創業學程」等多元學程，引導學生整合跨領域知識多元學習，並增強在國際就業市場的競爭力。同時，透過海外短期移地教學和支持學生赴海外進修等策略，擴展學生的國際視野和國際溝通合作能力。112年，國貿系「GPAC亞洲經濟問題研究」課程帶領29名學生前往越南河內大學進行學術研究，並於研討會發表，與來自日本、韓國的師生做交流；商學院International Exchange Programs國際交換學程已締約姊妹校目前共計142所，雙聯學位合作學校則有16所；「商學院學生赴國外進修計畫補助」獎學金則補助共30名學生，參加交換計畫、短期學程或雙聯學位。
最後，在「精進教師教學能力」方面，商學院薦派了兩名教師前往美國哈佛大學商學院參加「以參與者為中心的學習全球研習會」(Global Colloquium on Participant-Centered Learning，簡稱GloColl)。藉由參加研習深入探討以參與者為中心的教學法，於研習結束後，兩名教師則嘗試將傳統的財務或管理會計等主題，結合國內具案例進行個案討論，讓學生訓練其思辨與表達能力，同時更了解國內實務發展現況。