為落實高等教育公共性並提供經濟不利學生完善的學習輔導與經濟支持，學務處自107年起與教務處攜手，配合高教深耕政策積極推動「希望種子培育計畫」。114年度從入學前的招生優惠引導，全面延伸至入學後的多元學習輔導，透過大幅放寬申請機制與提高補助金額，協助學生免除經濟壓力，將時間從盲目打工轉化為投注學習，不僅有效提升未來職場競爭力，更展現了精準扶弱、翻轉高教階層的實質成效。
在「放寬申請門檻與優化數位宣傳機制」方面，114年度起，學務處將申請資格從「家庭年所得低於70萬元」放寬至「低於90萬元」，並全面實施線上收件以簡化繁瑣程序。在推廣宣傳上，說明會由每學年改為每學期辦理，114年兩場實體活動吸引逾260位學生參與，並首度同步錄影，線上影片公告累計突破7,600人次閱覽；同時首度跨界與新生書院、政大Facebook學生交流版合作社群推播，多管齊下帶動113學年度第2學期獲補助人數逆勢成長24.31%，上半年即核發逾664萬元、展現強大的支持力道。
在「跨單位合作推動與深化多元實作培力」方面，學務處整合職涯中心、教發中心等單位，提供「多元學習」、「職涯活動」、「生涯軌道」等逾百場涵蓋職涯、身心照護、特殊生發展等主題課程；同時由職涯中心推動考取證照與校外實習補助，並針對原住民生設計族語認證補助。最具突破性的是，114年度深化「做中學」機制，將原住民學生大使團、新生書院tutor、住宿服務團、親善大使引水人、藝文前台組沃客等校內團隊皆納入補助範圍，引導學生參與相關校園活動，並在活動實務中培養解決問題、團隊合作與自主學習的籌備能力。
在「落實雙軌問卷回饋與滾動調整機制」方面，學務處上半年透過「計畫滿意度調查」與全校匿名「計畫申請情形調查」雙軌問卷，分別回收164份與161份有效樣本。經數據統計，逾九成獲得補助的經濟不利生對現行補助機制表示高度滿意，並強烈表達持續申請意願；同時，針對匿名問卷中部分學生反映「過去不知道計畫內容」或「門檻較難達成」等痛點，學務處亦作為未來宣傳模式與輔導機制滾動修正的科學依據，真正做到以學生需求為核心，共創溫暖且具實效的安心就學典範。
（註：相關統計數字統計至114年10月止）