222.【文化智帶】老木柵與老政大計畫，114年以口述歷史、教案設計重構在地知識

2025年11月18日

政治大學於民國43年(1954)在臺復校，在木柵地區已歷七十載。作為此地唯一的國立大學，在擁抱全球卓越視野，精進教學及學術研究外，亦應發揮在地影響力，以知識扮演引導與共榮角色。「大學與地方記憶:探尋老木柵與老政大」計畫透過蒐集老木柵與老政大記憶、發展文史教材、鏈結國小與動物園教學資源，致力讓大學成為地方文化的承載者、詮釋者與擴散者。

在「文史記憶與加強地方關係」方面，計畫團隊完成四位木柵地方耆老的口述訪談，並以錄音、攝影完整紀錄，後續整理後將於成果展公開呈現，促進地方記憶的交流與共鳴。同時也舉辦了三場文史講座，主題涵蓋老木柵地圖、地方文化與早期政大教授群，吸引81人參與；另舉辦口述歷史工作坊與文史走讀活動，共培育19位社區採訪員，成功規劃木柵與政大文史走讀路線，並帶領30位參與者走入歷史現場，實際踏查與驗證文史路線，使文史教育從資料轉化為可被體驗的行動。

在「教育創新」方面，計畫以「同理心」為核心理念，引導師培生、研究生及助理投入參與課程開發，產出2份大學端課程設計與10份創新教案，並搭配教學故事與紀錄影片，將「老木柵與老政大」的在地記憶轉化為啟發性的教育活動。此舉不僅提升師培生課程轉化能力，更推動在地文化資源進入教育現場。

在「跨域合作」方面，與臺北市立動物園及文山區國小建立合作網絡，擴大教育影響力。首先與臺北市立動物園五位研究員共同開發以動物園搬遷史為主題的跨域教材；同時將影響力延伸至文山區四所國小與一所中學，超過200位學生及20位教師（另含部分家長）參與協同教學。大學、動物園與中小學的三方協力，使文史與科學知識得以進入基礎教育現場，擴大社會實踐效益。

在「學術研究與國際展示」方面，團隊提出「AtoE（Affect to Ecology）教育模式」並已完成一篇國際期刊論文〈The AtoE Model of Education for Sustainable Development: Starting from Affect to Ecology〉，投稿審查中。該模式強調情感連結是理解生態與永續教育的起點，具備理論深度與實踐價值。另舉辦7場活動，涵蓋專題演講、工作坊與國際研討會，參與人數超過200人，展現學術社群活力。而在社群平台經營方面，經由YouTube與Facebook持續推廣影片與貼文，讓計畫成果觸及更廣泛的受眾。