為了培養學生具備自主學習、問題解決及跨域實作的綜合能力，本校通識中心推動「開課型」自主學習制度，提供學生主動規劃發展課程之機會，另又於112年修訂「國立政治大學自主學習書院通識課程實施要點」，新增「認證型」自主學習制度，讓學生有更多彈性學習的選擇。
「開課型」自主學習係由學生獨立規劃，或與教師共劃設計課程內容，並比照新開通識課程申請開課；而「認證型」自主學習則依學習性質分成「社會實踐」、「學術探索」及「創新實作」三類，學生可經相關領域教師輔導或獨立完成學習計畫。學習場域不受限於校內，鼓勵學生發展問題解決和創新實踐能力。
為提升學生參與度，112學年度起透過「新生焦點工作坊」及113年2場「自主學習課程經驗分享會」進行宣傳，並於113學年度第1學期正式實施。首批申請來自參與教育部112年「跨校選送優秀青年學子赴國外著名機構蹲點（簡稱學海A+）─數位遊戲開發人才赴日本頂尖專業企業拋光計畫」的兩位同學。
第一位地政系土管組同學，赴九州別府的Summer Time Studio株式會社實習。該公司結合電競、溫泉與在地文化，致力於遊戲開發與觀光推廣的跨界整合。實習期間，同學除了參與原創遊戲企劃，亦親自規劃並執行多場社區宣傳與教學活動，深入大分縣內大學、小學與商圈，介紹遊戲專案與相關製作方法。這段經驗讓同學深入理解從遊戲企劃、開發、到行銷推廣的完整流程，也更確立了自己未來在遊戲行銷方面深耕的方向。
另一位日文系同學的實習單位則是京都的Grounding.Inc，主要負責遊戲開發的美術設計工作，包含2D與3D建模、動畫短片製作與UI設計等，並獲得獨立製作遊戲作品的機會。原本計畫出國攻讀2D或3D相關研究所的她，在實習期間重新評估自身方向，決定深化3D設計能力並積極籌備作品集。同學表示，這段期間不僅提升了技術，也讓她體會到穩定心態與自我照顧也是未來職場發展不可或缺的基礎。
兩位同學返國後提出認證申請，繳交實習報告、簡報資料及雇主回饋表。經教務處書院通識小組從學習成效、實作成果與反思層面進行整體評估與審查，分別核發2學分與1學分的通識學分認證！
「認證型」自主學習制度正是本校呼應高教多元化與自主彈性學習需求的重要創新。它讓學生得以結合興趣、專業與實踐，進一步促進學習與職涯接軌，並賦予大學學習更開放與彈性的可能。
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