教育學院以四項特色計畫：「師資生雙語教學數位賦能精進計畫」、「STEAM學分學程雙語教學內容開發」、「跨能跨域思考力之培育：創意問題解決應用於SDGs之實踐」以及「學院國際連結精進計畫」，展開112年的各項活動，說明如下：
首先是「師資生雙語教學數位賦能精進計畫」。今年度，教育學院完成了虛擬／擴增實境課程錄製系統及攝影棚的建置，並成功運用ADDIE教學設計模式開發五套虛擬/擴增實境雙語教學課程內容。同時，本計畫在虛擬實境課程錄製系統建置後，共和台北市立大直高中、台北市立中崙高中、高雄市立高雄女子高級中學、台北市立北政國中四所學校中的五位教師進行合作，完成了擴增實境課程的錄製，為學生提供情境式的學習體驗。這項計畫的合作開發不僅回應了高教深耕計畫與大學社會責任實驗計畫的期望，更體現了大學在地方區域發展中扮演智庫角色，秉持資源共享與推廣的理念。
其次是「STEAM學分學程雙語教學內容開發」。此計畫旨在培育STEAM教育人才，以實作及設計創新為主軸，整合STEAM的學科知識。課程內容結合現實世界趨勢，強調學生解決問題的能力。系統性的STEAM師資團隊將在教育現場提供活用教案，使學生能夠進行實際操作與演練，實現做中學的目標。計畫透過多管道的師資培訓，擴大教學合作據點，並在後疫情時期重新啟動與國際組織的接軌與交流，包括國際STEAM教育機構、人文藝術專業教學社群以及國際競賽活動等，提供更多平台促進互相學習與專業精進。
第三是「跨能跨域思考力之培育：創意問題解決應用於SDGs之實踐」。教育學院進行了為期一學期的SDGs融入課程實驗教學，並透過創造力個人特質、創意問題解決能力以及SDGs創意問題解決測驗的評量，評估了參與學生的表現。結果顯示，「SDGs專案導向學習」課程有助於提升學生的創造力、跨領域創意力問題解決能力和SDGs的認知與實踐能力。
最後則是「學院國際連結精進計畫」。教育學院今年度與香港嶺南大學合辦了兩場國際研討會與兩場國際研究生論壇，並補助師生參與了四場國際研討會。此外，師生亦前往韓國修習亞洲教育領導課程Asia Educational Leadership Course (AELC)，與日本東北大學、韓國高麗大學、中國南京師範大學及國立臺灣師範大學輪流開設課程，為學生培養華人世界之教育觀、全球移動能力與國際素養。教育學院亦邀請了德國學者Hans‐Christoph Koller教授來台進行實驗教育國際工作坊。另外，為了拓展本院學生國際視野與增加學生教育專業能力、提升未來生涯學術發展及國際競爭力，教育學院開設「全球高教學術競爭及品質與績效評估」國際課程，一共邀請了四位全球知名學者共同授課。這些活動擴展了學院的國際連結，也促進師生參與國際性學術交流，提升了學院在全球高教領域的影響力。