榮獲教育部第三期大學社會任實踐計畫補助之「以鄉村地區整體規劃落實里山經濟」計畫，計畫旨在鏈結鄉村產業發展與空間規劃，並引入鄉村多元經濟支柱理念，提高當地居民對整體規劃和地方産業發展的認識。同時，搭建地方、政府、學術界的溝通平台，促進多方經驗交流、資源互惠。此外，計畫也發展通識課程以及結合專業課程，培養跨領域人才協助鄉村地區凝聚共識，進而發展更適切的永續發展策略。
在112年，計畫團隊透過多次移地訪查、辦理部落空間規劃工作坊，協助合作場域－新竹縣尖石鄉鎮西堡部落自立劃設農四區範圍、釐清南投縣仁愛鄉清流部落目前的空間課題與利用需求，不僅提升部落族人對現行法規的覺察與相關知識，還確立了部落對於土地利用規劃的自主性。此外，計畫也積極擴大合作廠愈，多次拜訪南投縣仁愛鄉眉溪部落、苗栗縣蓬萊部落，與在地建立良好合作關係，並發掘此二部落之互助經濟合作社、林業合作社之運作模式，以作為其他部落借鏡之示範社區。
計畫也開設課程，包含「規劃實務（二）」、「地方創生個案分析」、「風土、生活與產業」、「比方創生入門」系列課程。課程以學生報告發想為主體並結合實地踏查，在此教學模式下，教師仍會於課堂進行基礎概念簡介，但主要由學生根據資料蒐集、現比踏查結果進行探討與分析，再透過自身發想提出解決方案或看法，做成報告；教師於課堂中則負責與學生討論，適時提供幫助、對階段成果提出建議等，扮演引導角色。此外，計畫還與中興大學合作開設「園藝與生活」、「氣候變遷與永續旅遊」課程，採非同步線上教學模式。由教師事先預錄教學影片，再上傳至教學網站，使其成為線上教學資源。故修習之學生無須於指定的時間地點進行課程，並且能重複觀看教學影片。
計畫透過移地教學與參訪活動將地方創生與空間議題帶入校園，進而觸動本校地政系的學生們籌組自發性組織「國土服務團」，「走出教室，走入在地；建立學校與社會的知識橋梁」是服務團成立的宗旨，活用所學、服務社會，創造理想中的地政領域。國土服務團密切與計畫合作，在112年共同辦理了2梯次的國土營隊、3次的參訪活動。計畫團隊也指導國土服務團的學生共同協助鎮西堡部落完成國土計畫分區範圍劃設。