176.【多域性】112年推廣閩南語、原住民族語之語言與文化，促進多元語言文化發展

2024年04月01日

　　為配合落實國家語言政策，本校有閩南語及原住民族語的國家語言發展計畫。在閩南語方面，111學年度第2學期開設一門閩南語課程：蔡惠名老師的「實用台灣閩南語」；112學年度第1學期則開設兩門閩南語系列課程，分別為：蔡惠名老師的「實用台灣閩南語」及周馥儀老師的「台語與台灣文化傳播」。

        「實用台灣閩南語」課程在111學年度第2學期和112學年度第1學期的修課人數分別為59人和56人，到課率超過九成。課程以系統性的台語拼音和漢字系統教學為基礎，培養學生聽、說、讀、寫台語的基礎應用能力。同時，課程也包括教授台灣閩南語的基礎知識，以大量字詞舉例和活潑的互動教學，再藉由口說練習機會、數份作業和聽寫小考等，幫助學生逐步建立語言架構與應用能力。

　　「台語與台灣文化傳播」課程在112學年度第1學期的修課人數為43人。課程介紹不同時期台語的發展與台灣文化傳播，以及台語在廣播、影視、戲劇、音樂等方面的跨領域應用，進而培養學生說台語和欣賞台語創作。此外，課程也舉辦兩場講座，邀請從事台語推廣的相關學者前來演講，讓學生對現代台語的使用狀況有更深入的認識。

　　而在原住民族語方面，因應106年《原住民族教育法》及108年《國家語言發展法》的公布實施，本校配合落實國家政策開始籌備臺灣原住民族發展學分學程，也順利於110學年度(110年）開始進行招生工作，而112年度主要目標為「深化經營學生社群」。

        為達「深化經營學生社群」目標，學程除了持續開設族語相關課程，更透過舉辦線下活動，以達維繫感情之目的。第一屆台灣原住民族發展學分學程生畢業典禮曁在校生茶會即是希望透過學程開課教師、學程工作人員、以及學程生三方的實體交流，促進三方的互相了解及認識。透過實體面談以達成教學相長的契機，進而幫助臺灣原住民族發展學分學程的長久經營。　

　　此外，學程積極經營「台灣原住民族發展學分學程」臉書粉絲專頁，迄今已有2,544名追蹤者。透過每週發布一至兩篇的貼文來宣傳國家語言計畫及相關計畫的活動內容。同時也有族語教學，介紹各族群的單字及句型，讓追蹤者在觀看社群時也可以學習台灣原住民語言容。111年起，社群範圍擴及至Instagram，透過每月的主題發文向追蹤者介紹台灣原住民族相關文化，例如祭儀、飲食、工具、樂器等，經營至今已有371位追蹤者，發布貼文數量以達95則。

　　而學程開辦至今，已穩定開設阿美族語、布農族語、排灣族語、賽夏族語、泰雅族語，以及賽德克族語。課程除了會邀請業界實務經驗的老師協同演講，學程也將與教育學院和外語學院師資社群合作、擴大學程的課程研發團隊，打造跨領域的實力堅強教研團隊。