為尊重並保存多元本土文化價值，本國自2018年起正式施行《國家語言發展法》，從法制層面賦予固有族群之語言地位，並於各政策層面加強語言之推廣（如教育部本土語言師資培育政策），保障國民使用多元語言之權利，維繫多元語言文化之發展。為配合國家語言政策發展宗旨，本計畫開設本土語言課程，於高等教育端推廣本土語言之多元文化，結合既有的人文社會科學領域培養相關人才，善盡推動多元文化永續的社會責任。
本計畫之本土語言課程以閩南語為主。110學年度第2學期至111學年度第1學期，每學期開設兩門閩南語系列課程，分別為「實用台灣閩南語」，及「台語文學與台灣文化」。
「實用台灣閩南語」以教育部之《台灣閩南語羅馬字拼音教學手冊》、《台灣閩南語推薦用字700詞》作為教材，教授台語的拼音系統與漢字系統，讓學生了解台語體現在生活中的使用情境。此外，透過「繞口令」等字彙語句，安排大量練習機會培養學生口說能力，使學生確實熟習台語發音與聲調。同時，也安排「台語白話字」（POJ）之專題演講，介紹「白話字」在台灣的起源、各時期發展面貌與時代意義，並介紹白話字作為時人通用語，在史料典籍、文學藝術作品上留下的繁花碩果。110學年度第2學期更有馬來西亞國際生來修習此門課，促進國際文化交流。最後教師也提供台語辭典與輸入法相關線上資源，幫助學生追求永續學習。
「台語文學與台灣文化」則以書面資料閱讀為主，加上影音媒介與分組討論，讓師生有更多互動，不僅協助教師掌握學習程度，也幫助學生認識台語文學發展的背景、台語音韻之美及台語在影視戲劇音樂等跨領域之運用。此外，教師也安排相關專題演講，增加學生對台語文學、文化的認識。
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